“一間屋子一塊板，一張桌前站一年；一支粉筆一本書，一張嘴巴說一天”。
    這是一句描述部分農村和偏遠地區“缺師少教”現象的打油詩，非常真實形象地把當地教師資源短缺的問題描述了出來。在一些偏遠的山區和農村，地方上經常會有類似的情景，一個老師教多個學科，甚至一個老師教授全部學科，教師的任務極其繁重，學生接觸到的知識卻非常有限。而在師資水平方面，這些老師往往學歷偏低、年齡偏大，加上進修的機會極其有限，師資水平無法達到國家標準，很多國家規定的課程開不出來，或者教學效果不夠理想。
無疑，這種現象導致了極其嚴重的影響。偏遠地區的教學質量不高，學生學到的知識有限，城鄉之間、不同地域之間的學生知識水平差距不斷增大，而一系列的教育問題也由此產生。部分地區輟學率居高不下，整體學生素質水平受到影響；中心學校的生源過多甚至出現擁堵，而農村學校生源不斷減少，部分農村學校甚至面臨關停的局面；擇校就讀的學生越來越多，不同學校的生源差距越來越大；由于教育發展不均衡導致的教育公平問題更是屢見報道，嚴重阻礙了教育的可持續發展。
    可以說，“缺師少教”的問題亟待解決。
    2013年，教育部提出全面啟動實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目，計劃利用信息技術幫助缺師少教地區開好國家規定課程，提高教育質量，促進義務教育均衡發展，更好服務農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的需要。
    多媒體通信系統和智慧城市解決方案提供商，華平，將多媒體通信技術與現代教育行業的特點相結合，推出AVCON在線教育系統，為配合 “教學點數字教育資源全覆蓋”項目，更好地解決“缺師少教”問題、促進城鄉教育均衡發展提供良策。
    AVCON在線教育系統含一個授課教室配兩個聽課教室的“一拖二”模式和一個授課教室配三個聽課教室的“一拖三”模式，將城鄉和學校之間的“圍墻”徹底打破，讓教師、教學資料、精品課堂等優質教育資源在城市和農村得到全面覆蓋。
    1、利用AVCON在線教育系統，老師可以把自己的聲音、授課視頻廣播給所有聽課教室，并可以看到聽課教室的視頻、允許某個學生或者多個學生同時講話。農村或偏遠地區可以共享城區教師資源和課堂，接受更好的教育，有效解決教師短缺、教師水平不足的問題；
    2、不同地方的老師還可以通過系統進行交互式評課、遠程教學研討、協同備課等，全面直觀地提高農村和偏遠地區的師資水平；
    3、通過AVCON在線教育系統，所有教學過程的視音頻數據、教學互動過程都可以錄制成教學資源，師生可以在其他時間進行點播學習，讓每一個學生不錯過任何一堂課，循序漸進地接受教育；
    4、AVCON在線教育系統支持文件、視音頻、屏幕等多媒體共享功能，老師可以根據授課需要將課程資料廣播給學生。城區豐富的教學資料（如課件、視頻、電子書籍等等）都可以通過系統共享給農村或偏遠地區，有效解決農村和偏遠地區教學資料不足的難題。
    華平AVCON在線教育系統可以說為教育行業量身定制。為了讓師生體驗到真實的課堂環境，系統為老師、學生和評課老師提供不同的畫面，還原老師看學生或課件、學生看老師或課件、評課人員看整個教學過程的課堂環境。同時，系統操作非常簡單，老師只需一鍵操作，就可以實現老師畫面、學生畫面、課件畫面的切換。
    此外，AVCON在線教育系統采用先進的實時網傳技術，很好地解決了時延問題，不僅能實現普通課堂的互動，音樂、美術等互動性較強的課程也同樣適用，全面滿足教學應用。
    目前，華平AVCON在線教育系統已經應用在“視像中國”、上海楊浦區教育局、中銳教育集團等多家教育機構，為遠程課堂教學、教育資源共享、教育均衡發展提供有力地支撐。2013年，華平為教育部試點省份——安徽，部署AVCON在線教育系統，建設了19個中心學校和51個教學點的“在線課堂”，AVCON在線教育系統得到成功應用。
    與此同時，華平AVCON在線教育系統得到了廣泛的關注，被認為是解決“缺師少教”問題的良策。
    華平股份表示：華平將憑借在教育行業的豐富經驗，進一步完善產品和技術，推動AVCON在線教育解決方案在教育行業更廣泛、更深層的應用，為更好地配合“教學點數字教育資源全覆蓋”項目，解決農村教學點缺師少教問題，尤其是開足開齊音樂、美術、外語課發揮積極作用。