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南密西西比大學（University of Southern Mississippi）開展的一項研究顯示，Sympodium 交互式數(shù)字講臺顯著提高了學生的參與程度和學習成績。該校在2004至2006年期間針對教職員工和研究生進行了兩次有關(guān)Sympodium交互式數(shù)字講臺課堂使用情況的調(diào)查。Sympodium交互式數(shù)字講臺與一臺投影儀和計算機相連，可在Sympodium交互式數(shù)字講臺的屏幕和一塊更大的演示屏幕上同時顯示計算機桌面圖像，從而便于學生觀看演示內(nèi)容。Sympodium交互式數(shù)字講臺隨機附帶的SMART Board 軟件可讓教師使用數(shù)字墨水突出顯示多媒體內(nèi)容，并在其上書寫注釋；與此同時，學生也能在演示屏幕上實時觀看這些注釋。此項研究由南密西西比大學教育領(lǐng)先與研究副教授Nell McNeese設(shè)計，迄今為止已收到了各方正面的回應(yīng)。
為了提高學生的參與程度和學習成績，并讓廣大師生能夠使用最新技術(shù)，該校在2002至2005年期間為四十多間教室配備了Sympodium交互式數(shù)字講臺。被調(diào)查的教師表示，與以前相比，學生的注意力更加集中，參與熱情也更高。其中一位教師稱，在教室配備了SMART的產(chǎn)品后，學生的成績平均提高了5分。在2006年的調(diào)查中，95%以上的被調(diào)查者表示他們對于配備了Sympodium交互式數(shù)字講臺的教室感到“滿意”或者“很滿意”。在兩次調(diào)查中，90% 的被調(diào)查者都表示SMART的產(chǎn)品是課堂技術(shù)的一個重要組成部分。
McNeese說道：“Sympodium交互式數(shù)字講臺實現(xiàn)甚至超出了我們設(shè)定的目標。教師能夠?qū)⒃摦a(chǎn)品毫不費力地融入到他們的教學之中，并能很快感受到它給課堂帶來的積極變化。”
SMART公司首席執(zhí)行官Nancy Knowlton表示：“南密西西比大學是高等學府將教育技術(shù)運用于課堂這一發(fā)展趨勢的一個很好的例子。該校開展的研究顯示，SMART的產(chǎn)品能夠增強教師和學生之間的課堂互動體驗，并提高學生的學習成績。”
文章來源：中國投影網(wǎng)
