今年7月，為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”，按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》精神。國家教育部開展2014年教育信息化工作部署，推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授。進(jìn)一步推進(jìn)各地區(qū)教育信息化工作的順利開展。

近日，“一師一優(yōu)課”研討會(huì)在廣州市順利召開，到會(huì)嘉賓有教育部基礎(chǔ)教育司喬玉泉處長、華南師范大學(xué)柯清超教授及華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院謝幼如教授等一批致力于推進(jìn)教育信息化的權(quán)威人士。作為錄播行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)——奧威亞（簡稱“AVA”）也出席了本次探討會(huì)，以軟硬件的技術(shù)層面展開對(duì)優(yōu)課活動(dòng)推行的建議。
    針對(duì)研討會(huì)上各地電教館負(fù)責(zé)人的分享的地方性實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大會(huì)上各權(quán)威人士對(duì)大規(guī)模實(shí)現(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)的具體建議，奧威亞根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)與產(chǎn)品制定了兼顧效率與品質(zhì)的優(yōu)課錄制應(yīng)用方案，旨在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
    一，簡易錄制
    一鍵式操作輕松錄制專業(yè)級(jí)優(yōu)課，系統(tǒng)融合動(dòng)態(tài)圖像識(shí)別技術(shù)、常態(tài)化教學(xué)場景策略和全自動(dòng)跟蹤錄播功能的應(yīng)用，擺脫傳統(tǒng)的人工手扛拍攝，全智能的簡易操作錄制媲美專業(yè)攝像師的專業(yè)課件，并緩解了學(xué)校原本就緊張的師資壓力。另外，課堂錄制的同時(shí)，主機(jī)與云端會(huì)同時(shí)保存錄課資源，即使網(wǎng)絡(luò)中斷，也不會(huì)丟失錄制好的課件。

二，完美畫質(zhì)
    優(yōu)課錄播應(yīng)用方案采用AVA全高清錄播主機(jī)-A6，搭載全球領(lǐng)先的視音頻處理技術(shù)，
能自如應(yīng)對(duì)多達(dá)6路1080p@60hz全高清視頻信號(hào)并發(fā)處理，同時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)置全高清圖像處理芯片，將教學(xué)視頻的畫質(zhì)表現(xiàn)提升到空前高度。無論是高清還是標(biāo)清的格式，都能提供細(xì)節(jié)更豐富、線條更清晰的畫面質(zhì)量。
    三，高效管理
    優(yōu)課資源分級(jí)分域管理，輕松容納海量名師優(yōu)課。優(yōu)課教學(xué)資源將自動(dòng)上傳到教學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)，由云平臺(tái)對(duì)學(xué)校海量優(yōu)課資源進(jìn)行集中管理，按教師、課程、科目、章節(jié)等多級(jí)分類。另外，按評(píng)課結(jié)果依次向校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)和省級(jí)上傳管理，避免因多人上傳或后臺(tái)內(nèi)存不足而造成系統(tǒng)崩潰。
    四，人性評(píng)課
    AVA基于弗蘭德斯行為分析系統(tǒng)獨(dú)創(chuàng)評(píng)課系統(tǒng)。在錄制優(yōu)課的同時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)獲取課堂實(shí)況中的教學(xué)行為數(shù)據(jù)，形成S-T行為分析曲線圖和課型類型餅圖，為教師的評(píng)課提供客觀數(shù)據(jù)。另外，系統(tǒng)提供文字和語音評(píng)論功能，滿足優(yōu)課評(píng)選的需求。系統(tǒng)自帶文字語音雙選評(píng)論模式，滿足各年齡層的老師評(píng)課的需求，準(zhǔn)確傳遞和保留評(píng)課信息。

五，智能點(diǎn)播
    跨平臺(tái)多終端點(diǎn)播學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地享用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課資源。隨著智能手機(jī)、ipad和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，人們突破傳統(tǒng)pc端對(duì)于時(shí)空的限制，可以隨時(shí)隨地享用網(wǎng)絡(luò)資源。優(yōu)課活動(dòng)整合全國海量的優(yōu)秀的教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。作為傳統(tǒng)教育的輔導(dǎo)性新型教學(xué)資源，學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過移動(dòng)端上的軟件直接搜索白天沒能聽懂的知識(shí)點(diǎn)，精確觀看相關(guān)的優(yōu)課教學(xué)視頻，高效學(xué)習(xí)。

“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)旨在形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系，營造“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境，是一次真正意義上的數(shù)字教育資源改革。AVA將不懈努力，爭取為數(shù)字教育資源的深入推廣出一份微薄之力。