【項(xiàng)目概述】
    為解決學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合，推進(jìn)基于課程的互動(dòng)教學(xué)、課程內(nèi)容建設(shè)，東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)屬學(xué)校中實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中心小學(xué)、第一小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、烏沙小學(xué)、中山小學(xué)、廈崗小學(xué)等共七所學(xué)校安裝全高清錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)時(shí)共享、教學(xué)互動(dòng)、一課多聽(tīng)、教師評(píng)級(jí)、精品課程公開(kāi)課錄制等功能。長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局通過(guò)錄播集中控制管理軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)七所學(xué)校錄播設(shè)備的統(tǒng)一管理。同時(shí)，在保障現(xiàn)有操作模式不變的情況下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)各錄播課室直播視頻和設(shè)備工作狀態(tài)實(shí)行監(jiān)控，及時(shí)掌握各課室系統(tǒng)工作情況。

【項(xiàng)目需求】
    建設(shè)內(nèi)容包含長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局和長(zhǎng)安鎮(zhèn)七所學(xué)校共計(jì)8套錄播設(shè)備，錄播教室建設(shè)完成后將用于長(zhǎng)安中小學(xué)精品課堂。通過(guò)教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程共享、優(yōu)秀教師“賽課”評(píng)比以及長(zhǎng)安各中小學(xué)之間的交互教學(xué)等應(yīng)用。為了解決錄播課室分散管理所帶來(lái)的缺陷，長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局通過(guò)錄播集中控制管理軟件把分散的、獨(dú)立的錄播課室納入到統(tǒng)一的管理系統(tǒng)中，從而實(shí)現(xiàn)集中管理、資源共享的目的。

【解決方案】
    東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)采用分布式錄播系統(tǒng)構(gòu)建方案。分布集控式錄播系統(tǒng)是以國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的嵌入式錄播主機(jī)為課室前端設(shè)備，錄播主機(jī)強(qiáng)大的功能能穩(wěn)定可靠地實(shí)現(xiàn)高低碼流錄制與直播流傳輸，合理地使用校園網(wǎng)帶寬實(shí)現(xiàn)大規(guī)模安裝部署。通過(guò)軟件應(yīng)用平臺(tái)的統(tǒng)一控制與管理，為不同角色的用戶提供多種基于視頻資源的云應(yīng)用服務(wù)。
    分布式錄播構(gòu)建方案可將長(zhǎng)安鎮(zhèn)上七所學(xué)校的資源整合到區(qū)域資源應(yīng)用中心，學(xué)校與學(xué)校也可相互整合，形成大區(qū)域視頻資源應(yīng)用中心，整個(gè)大區(qū)域內(nèi)視頻資源得以共建共享。 
    長(zhǎng)安鎮(zhèn)七所學(xué)校利用已有的光纖網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)視頻資源集中在長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局。教育衛(wèi)生局安裝錄播系統(tǒng)，利用教學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)對(duì)七所學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行集中管理。利用名師講堂、教研互動(dòng)、專業(yè)評(píng)課等功能提高長(zhǎng)安鎮(zhèn)教師的教學(xué)技能，提高長(zhǎng)安鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量。
    在此基礎(chǔ)上，長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局利用錄播集中管理系統(tǒng)提高輔導(dǎo)巡課的效率，減少了相關(guān)人力物力的消耗，有效地集中管理分散教學(xué)點(diǎn)的錄播設(shè)備。

【畫面展示】

利用錄播集中管理系統(tǒng)的電視墻功能，可將想要觀察的課室拖動(dòng)到右邊大屏進(jìn)行查看 
   【實(shí)現(xiàn)功能】
    1，名師公開(kāi)課的大規(guī)模直播
    支持學(xué)校創(chuàng)建視頻公開(kāi)課模塊，將校園的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的方式直播到其他校園。每個(gè)直播課堂最少滿足350個(gè)并發(fā)點(diǎn)同時(shí)收看，非網(wǎng)絡(luò)延時(shí)小于1秒，并通過(guò)流媒體技術(shù)優(yōu)化，最大限度減少網(wǎng)絡(luò)中心帶寬壓力。

2，視頻資源的細(xì)粒度應(yīng)用
    在虛擬切片技術(shù)下，平臺(tái)能根據(jù)教學(xué)課件進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)分析梳理，同時(shí)還能根據(jù)智能錄播的鏡頭場(chǎng)景切換，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能點(diǎn)分析，最終形成面向?qū)W生的知識(shí)點(diǎn)微課和面向教師的教學(xué)環(huán)節(jié)點(diǎn)微課。
    3，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研
    支持教研活動(dòng)召開(kāi)、課堂觀摩以及同課異構(gòu)等多種視頻互動(dòng)的活動(dòng)開(kāi)展，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)通知，活動(dòng)參與，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的“桌面式”網(wǎng)絡(luò)教研。教研窗口可支持超過(guò)100間課室的錄播音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)，將各個(gè)課堂的實(shí)況直播畫面、以及參與教研討論的教師和專家的視音頻信號(hào)，整合在一個(gè)界面，各個(gè)交互點(diǎn)可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的討論交流。對(duì)于部分未接入視音頻信號(hào)的用戶，還提供了文字交流的功能。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束以后，模塊會(huì)自動(dòng)將教研討論的全程，生成一個(gè)文件，供未參與教研的專家觀摩，或者供后期作為案例查閱。

4，平臺(tái)報(bào)表
    教學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)將以周、月的方式呈現(xiàn)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)狀態(tài)，通過(guò)圖表的方式直觀的展示視頻資源、教研活動(dòng)的點(diǎn)擊率、參與率、教師回答問(wèn)題的狀況等多維度的狀態(tài)，使領(lǐng)導(dǎo)能一目了然地掌握整個(gè)平臺(tái)的使用狀態(tài)與效果，提高對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的決策效率。

5，教學(xué)監(jiān)控
    教育局領(lǐng)導(dǎo)能通過(guò)集中控制管理系統(tǒng)對(duì)分布在各個(gè)學(xué)校的錄播設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程的監(jiān)控，對(duì)正在錄制的多個(gè)課堂中進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控，一目了然地查看各個(gè)教室中的教師授課、考試過(guò)程的情況，迅速地了解教學(xué)督導(dǎo)所反饋的教學(xué)事件，并查看事件記錄。