太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)現(xiàn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省科技特色學(xué)校。今年，太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)投入70多萬(wàn)元，進(jìn)行“未來教室”建設(shè)，率先在太倉(cāng)市中開展電子書包試點(diǎn)研究。
圖1 太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)“未來教室”
圖2 “未來教室”具備了齊全的信息化教育設(shè)備
2014年12月12日，太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)青年教師在教導(dǎo)處陳武主任的帶領(lǐng)下齊聚新建成的“未來教室”，學(xué)習(xí)“銳達(dá)互動(dòng)”公司進(jìn)行自主研發(fā)的IQClass教學(xué)軟件。
在培訓(xùn)過程中，最受老師們喜愛的要數(shù)“課堂互動(dòng)”和“模擬考試”功能，軟件提供了十種豐富的答題模式，豐富了課堂的生動(dòng)性，測(cè)驗(yàn)結(jié)果實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況一目了然，真正地實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的個(gè)性化教育。通過“推送”功能，師生之間與生生之間實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果的實(shí)時(shí)分享，以及學(xué)習(xí)成果的的對(duì)比與點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，軟件提供了“電子課本”、“云平臺(tái)”接口，“電子課本”實(shí)現(xiàn)了真正的無課本教學(xué)，讓學(xué)生從沉重的傳統(tǒng)書包中解脫出來實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。通過“云平臺(tái)”，教師可以打破課堂的空間局限，可在教學(xué)過程中實(shí)時(shí)上傳下載教案、實(shí)時(shí)獲取豐富在線教學(xué)資源……
圖3 “銳達(dá)互動(dòng)”培訓(xùn)講師為老師們介紹軟件功能使用方法
圖4 太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)青年老師們進(jìn)行軟件功能學(xué)習(xí)
完整的IQClass軟件方案，真正地為打造個(gè)性化學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)提供了良好、寬廣的平臺(tái)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提問、互動(dòng)氛圍積極而熱烈。陳武主任表示，對(duì)于功能強(qiáng)大的IQClass軟件，希望青年教師們都能夠掌握使用方法，并且在接下來的教學(xué)過程中積極應(yīng)用，保證每個(gè)學(xué)期要有一定的上課課時(shí)數(shù)。
目前，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)，如上海、湖北、江蘇等地，火熱地開展著“電子書包”的試點(diǎn)教學(xué)，掌握新時(shí)期的信息化教學(xué)技能，逐漸地成為考核教師們信息化教學(xué)能力的重要指標(biāo)之一，“銳達(dá)互動(dòng)”專業(yè)的售后服務(wù)隊(duì)伍，將持續(xù)不斷地提供最優(yōu)質(zhì)的售后培訓(xùn)服務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)于老師們的教學(xué)需求，為老師們?cè)诮逃畔⒒n堂的教學(xué)中，提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)后盾。
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