2015年9月10日，是我國第31個教師節，這一天西安市舉行了“深化教育綜合改革暨第31個教師節表彰大會”。期間，800余名師生及教育部門領導在會議現場，隨機觀摩了一堂由西安鐵一中和藍田縣初級中學師生共同完成的“在線課堂——歷史課”。西安鐵一中主講課堂的老師為同學們講述的是“盧溝橋事變”，藍田縣初級中學輔課堂的學生通過教室里的大屏幕，與主講教室的同學一起，共同參與到課堂中，并與主講教室的老師和同學進行互動。
    “作為當代的中學生我們應該在和平年代，如何來弘揚這種高度的愛國主義精神？”課堂將近尾聲的時候，授課教師同時向兩個學校的學生發起了提問。
    西安鐵一中學分校和藍田縣初級中學的學生都紛紛舉起了手。老師對著大屏幕里藍田縣初級中學的一位女同學點名道：“賈小玲（化名），你來回答”。
    “弘揚愛國主義精神，我認為我們應該熱愛祖國，關心祖國的發展，努力學習，提高自己的道德水平，追求真正具有社會意義的人生價值。”
    “非常好，請坐。這就要求我們要從小事做起，不做違反法律法規的事，還有沒有同學要補充一下的？”
    “來，周星宇（化名）同學。”這次老師點了西安鐵一中主講課堂現場的一位男同學。
    “我們應該銘記歷史，不忘國恥，努力學習，時刻準備著為社會、為國家、為世界之和平貢獻自己的力量。”
    “非常好，請坐！是的，我們應該為中華民族的騰飛而努力讀書。”
    “本節課我們學習的是盧溝橋事變，盧溝橋事變僅僅是日本全面侵華的開始。正是因為中華民族有千千萬萬個佟麟閣、趙登禹，中國的抗日戰爭最終才取得了勝利。”
    “抗日戰爭的硝煙已散去去70年，而70年前的劫難卻歷歷在目，并時刻警醒著我們要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、共創未來……”

圖為教育部門領導及現場嘉賓觀摩在線課堂

會議現場的嘉賓們通過大屏幕上的畫面觀摩了這堂精彩的歷史課，而其他學校的老師也可以在電腦前觀看這堂課，并同時進行實時評課。陜西省教育廳副廳長王紫貴在會議現場，通過這套由華平提供的在線課堂系統與兩所學校的師生進行了交流：
    “兩所學校的老師和同學們，你們好！”
    “王老師好！”同學們異口同聲地回答著王廳長的問候。
    “今天，我們看到西安鐵一中和藍田縣初級中學兩所學校，通過信息化的平臺同上了一節課，實現兩校優質教育資源的共享，這種教學形式非常好！在線課堂的開發和利用，對我們逐步緩解當前存在的優質教學資源短缺的問題，實現教育公平，必將起到一個很大的促進作用。”
    據悉，為了打破區縣間的教育壁壘，均衡教育資源，西安市進行了基礎教育的綜合改革，實行“學區化辦學”。即以一所優質學校擔任學區長學校，就近吸納三五所薄弱學校組成一個大學區，實現統一的教學管理、課程資源、教學活動、教師培訓、質量監測、評價激勵等，推動強校弱校組團發展。目前全市3083所中學、小學、幼兒園共組建成719個大學區。
    今年以來，西安市進一步深化教育綜合改革，將“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”作為改革的重點工作之一，依托國家數字教育資源公共服務平臺，開展“以強帶弱、以城扶鄉、共同發展”的大學區校際網絡結對幫扶活動，以及區域教育信息化特色應用建設活動，探索“同步課堂”“專遞課堂”“網絡協助教研”等多種應用模式，突破城鄉、時空限制，實現區域內及跨區域學區長學校與成員學校之間、城鄉學校之間優質資源的共享。
    在線課堂的建設，作為城鄉、校際間網絡結對幫扶，促進教育均衡發展的重要形式，已經被納入“西安市大學區優質教育資源共享”五年建設規劃中。未來，西安市將逐步在大學區的學區長學校建設主講教室，其他成員學校建設聽課教室，以實現不同學校之間的線上教學與教研應用。我們也期待，將來會有更多的學校和學生，通過華平的在線課堂，共同分享西安市教育信息化發展帶來的成果。