教育信息化經(jīng)過多年的發(fā)展，技術(shù)應該說越來越先進，但這并不意味著師生對產(chǎn)品認可度越來越高，昂貴設備因為“不好用”被束之高閣也并不新鮮。產(chǎn)品是否得到師生的認可關鍵還要看能否滿足他們的需求，比如合理的購置價格、支持各種平臺、提供豐富的內(nèi)容資源等，這就不是簡單的提升投影亮度、擴大屏幕尺寸所能實現(xiàn)的。
　　一些交互平板和電子白板廠商積極開發(fā)適合各類教學應用的軟件，這類增值服務在滿足用戶需求的同時顯然會提升對品牌忠誠度。前景認為，無論是集成商還是設備制造商都不能只關心產(chǎn)品的功能參數(shù)，還應該花更多的經(jīng)歷去調(diào)研用戶實際使用的需求，讓產(chǎn)品好用易用，真正可以幫助用戶解決實際問題，這才是可持續(xù)發(fā)展之道。
　　近年來，中國交互大屏市場呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，交互大屏色彩好、亮度高，觸控體驗出色，一體化系統(tǒng)使用方便安裝靈活，不過隨著尺寸的增加價格會明顯提升，而且重量大幅增加也給安裝帶來障礙，實際使用中出現(xiàn)的屏幕發(fā)熱、近距離交互時明亮的畫面對兒童視力的潛在影響等問題，也影響了部分用戶對其接受度。但是，電子白板+短焦投影這種已經(jīng)在教育用戶中得到廣泛認可的組合方式的確受到大屏的嚴重影響而市場份額降低。預計2019年，這種競爭關系將持續(xù)并保持平衡。兩類產(chǎn)品和技術(shù)實際上各有優(yōu)勢和缺點，誰也不能完全替代誰，盡管交互大屏來勢洶洶，但白板+投影憑借出色的性價比仍然會獲得不少用戶的青睞，未來的競爭未必在于技術(shù)本身的短長，誰能為用戶更好的使用體驗和全方位的服務支持恐怕才是關鍵。