鴻合智能交互黑板自2017年推出后，因其整合傳統(tǒng)黑板和超高清交互平板，配備專屬的鴻合π交互教學軟件，更加適應現(xiàn)代化多媒體的教學，受到教育市場和各地學校的火熱追捧。
　　前言
　　隨著“教育信息化2.0行動計劃”的不斷推進，教育裝備市場產(chǎn)生了巨大改變，集傳統(tǒng)粉筆書寫和觸摸互動教學功能的智慧教學互動黑板已經(jīng)成為主流。鴻合智能交互黑板自2017年推出后，因其整合傳統(tǒng)黑板和超高清交互平板，配備專屬的鴻合π交互教學軟件，更加適應現(xiàn)代化多媒體的教學，受到教育市場和各地學校的火熱追捧。為深入了解鴻合智能交互黑板在一線教學中的使用成效，我們對不同地區(qū)的學校進行了走訪調(diào)研，通過去教室旁聽、和學生聊天、對老師訪談等了解學校整體使用情況。　

   北京石油學院附屬實驗小學 ，是由海淀教委批準成立的一個公辦小學，南鄰奧林匹克公園，北接東升科技園區(qū)，清河相伴，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，文化氣息濃郁。2018年，在“學生管理嚴格化、教師教學嚴謹化”的同時，學校不斷創(chuàng)新開拓，為讓師生享有更好的教學體驗，引入了鴻合智能交互黑板，踏上了教育信息化的“高速公路”。今天我們就跟隨北京石油學院附屬實驗小學的老師們?nèi)タ纯带櫤现悄芙换ズ诎逶诮淌抑械膽�用吧�?/P>

   走入北京石油學院附屬實驗小學課堂，今天這一節(jié)是科學課。孫老師一鍵打開教室前面懸掛的鴻合智能交互黑板，黑板中央的觸摸屏被點亮，這一節(jié)課開始了。以往很多科學課上，往往只有書本和一些簡單的實驗輔助老師教學，學生理解起來既抽象又乏味。而這節(jié)課孫老師打開鴻合π交互教學軟件中內(nèi)置的小游戲，讓學生們動手給植物分類，在動手實踐中學習植物的相關(guān)知識，學生們都爭先想到黑板前去試試，課堂頓時變得妙趣橫生起來。　

   “科學課知識點很廣泛，很多還是來自生活，在教學時，相對數(shù)學、語文較為抽象，為了讓課堂更有趣學生們又好理解，以前要花大量時間做課件，因為都是靜態(tài)課件，上課時學生們還不一定感興趣，課堂氣氛很生硬，現(xiàn)在可好了，鴻合π里大量分類好的動態(tài)課件，直接就能拿來用，學生們“邊玩邊學”同時還可以把更多的精力用在教學上了。需要板書的時候，拿起粉筆直接就寫，這才是高效課堂呢”。聊起鴻合智能交互黑板，孫老師打開了話匣子。　

    老師有話說
　  郭老師：
　　不需要播放課件的時候，只需三指息屏手勢操作就可以關(guān)閉平板屏幕，這樣還可以使書寫面積變大，把智能交互黑板當做傳統(tǒng)黑板使用，老師就不需要再拿著粉筆圍著講臺跑來跑去了。既節(jié)省時間，又省精力，課堂時間得以充分利用。
　　馬老師：
　　我覺得智能交互黑板178°廣視角這個設計非常有用，對坐在角落的孩子們有所顧及，這樣一來學生們不用伸著脖子，也能看清楚黑板，專心聽講了。
　　何老師：
　　通過鴻合智能交互黑板里有趣的互動游戲可以幫助學生理解各種難懂的語法句式;置身在各種情景里……孩子們一個個都聽得津津有味、聚精會神。課堂也變得比以前更生動活躍，簡直就是老師們的教學寶庫。

   校園里，處處浸潤著書籍的芳香;課堂里，處處充滿人文關(guān)懷。盈盈笑語，朗朗書聲，在北京石油學院附屬實驗小學，書香型校園搭配信息化時代鴻合最新智能交互黑板，有了更多的新意和生機，更優(yōu)質(zhì)的課堂教育由此開啟。相信在不久的將來，鴻合智能交互黑板的身影將會遍布全國各地，在越來越多的學校與課堂里，助力教師提升教學效率，讓教師教得更輕松、學生學得更高效!