為確保師生在防疫期間“停課不停學(xué)、停課不停教”，鴻合科技免費(fèi)開放線上教學(xué)平臺(tái)鴻合直播互動(dòng)課堂，將師生們連接起來，希望能夠保障全國(guó)各地學(xué)校順利啟動(dòng)“空中課堂”防疫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行動(dòng)。與此同時(shí)，主動(dòng)對(duì)接、精準(zhǔn)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)支援，為堅(jiān)守在教育一線的學(xué)校和老師們，開展線上培訓(xùn)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)，希望能夠助力每一位教師順利開展備課、網(wǎng)上授課，服務(wù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

面對(duì)突如其來的疫情，普通的我們雖然無法沖到最前線，但手無寸鐵、肩膀稚嫩的我們必須懂得“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，采訪時(shí)邵玉榮老師說了這樣一句話。

邵玉榮是黑龍江齊齊哈爾市富裕縣友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名語文教師，目前教五年級(jí)。面對(duì)疫情，她不僅積極請(qǐng)?jiān)竻⒓由鐓^(qū)的聯(lián)防聯(lián)控工作，為學(xué)生們做了表率；還去當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)參加朗讀者欄目，為一線抗“疫”的白衣天使獻(xiàn)上一份精神力量。“身教勝于言教”，這句話在她身上得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，同時(shí)也是在告訴學(xué)生，在祖國(guó)面臨困難的時(shí)候，我們每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任去擔(dān)當(dāng)。

邵玉榮老師參加社區(qū)的聯(lián)防聯(lián)控工作照片

邵玉榮老師參加電視臺(tái)朗讀者欄目留影

此外在聯(lián)防聯(lián)控值守的緊張時(shí)段里，邵老師也仍然堅(jiān)守著自己的本職工作，利用本就不充足的休息時(shí)間，積極參與了鴻合直播公益課堂活動(dòng)，義務(wù)為學(xué)生開展了線上心理健康輔導(dǎo)課程，以及小學(xué)語文公益直播課程，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)诩依镆材馨残膶W(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2月14日小學(xué)語文公益直播

2月25日小學(xué)語文公益直播

3月2日，是邵老師與學(xué)生們網(wǎng)上相約的日子。一起線上上課，在鴻合直播互動(dòng)課堂平臺(tái)上交流彼此的心聲，一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。通過這段時(shí)間的親身使用，邵老師向我們表達(dá)了真誠(chéng)地認(rèn)可與稱贊。

首先，她認(rèn)為鴻合直播互動(dòng)課堂軟件操作簡(jiǎn)單，老師們很容易上手，同時(shí)學(xué)生聽課也很方便，不需要下載任何軟件，直接掃描生成的課程二維碼就進(jìn)入課堂了。其次，功能一應(yīng)俱全，也很實(shí)用，課上老師和學(xué)生可以文字互動(dòng)進(jìn)行交流，更能促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效果。此外還有一個(gè)功能特別好，就是課后回放，老師上完課后把回放二維碼發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以不限時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行觀看。

3月2日小學(xué)語文線上直播

3月6日小學(xué)語文線上直播

3月10日小學(xué)語文線上直播

3月13日小學(xué)語文線上直播

雖沒能前往一線參與救援，但在教育一線奮勇拼搏的“邵老師”千千萬萬。無論是三尺講臺(tái)還是在線授業(yè)，他們都能游刃有余，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，勇?lián)�教育�?zé)任與使命，讓學(xué)生們充滿安全感。

師生有需，鴻合必應(yīng)！為了更好地保障師生的生命安全和學(xué)習(xí)需求，鴻合科技作為教育行業(yè)的先行者，一直堅(jiān)守服務(wù)使命，用自己的方式為“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。離校不離教，停課不停學(xué)，相信這場(chǎng)“非常”教育，定會(huì)成為孩子們難忘的回憶！

注

本文來自于一線老師投稿，鴻合編輯完成，稍有修改。

投稿人：邵玉榮（黑龍江齊齊哈爾市富裕縣友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校五年級(jí)語文老師）