百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為深入貫徹落實2022全國教育工作會議精神，依據《教育信息化2.0行動計劃》、《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等文件要求，落實立德樹人根本任務，大力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，8月18日-19日， 臨汾市堯都區(qū)教育科技局攜手希沃，在山西省首批數(shù)字化示范校-堯都區(qū)五一路學校成功舉辦2022年信息化領導力暨中小學教師信息素養(yǎng)研修培訓，并取得良好成效。

堯都區(qū)各學校業(yè)務副校長、骨干教師代表、教研員、電教干事及堯都區(qū)教師信息素養(yǎng)線上提升活動優(yōu)秀學員出席了本次活動。

8月18日上午，堯都區(qū)教科局黨組成員、教育工會主席王欣在開班儀式上致辭，他表示，此次活動旨在進一步提升堯都區(qū)中小學教師信息技術與學科教學深度融合水平，引領帶動教育管理者、中小學教師將現(xiàn)代信息技術有效運用于學校管理和教學，改進教學模式，提升教學質量。

隨后，堯都區(qū)教科局電化教育館王劍對2021年至2022年期間堯都區(qū)教師信息素養(yǎng)提升進行了匯報總結，并提到通過希沃學苑線上課組，全區(qū)5200余名教師參加培訓，通過率達到97%以上。

接下來，由中國教師教育網的首席信息技術專家、中央電教館混合研訓項目專家組組長丁立教授為大家分享了《技術務實 智慧創(chuàng)新 落地未來——聚焦基礎教育數(shù)字化轉型》課題分享。丁立教授從教育數(shù)字化轉型出發(fā)，談教育生態(tài)的重要性，尤其是教育生態(tài)環(huán)境中智能工具支持的常態(tài)教學創(chuàng)新。

丁教授提到，在教育數(shù)字化轉型過程中，教師數(shù)據能力的同步迭代是至關重要的一環(huán)，需要通過教師教學設計及教師培訓來不斷提升。同時，丁教授利用希沃信息化教學工具及其他教學應用工具，以實際的案例詮釋了數(shù)字化課堂。

8月18日下午，來自河北邢臺的國培專家葛麗亞校長進行了《未來已來——智慧校園賦能教育信息化改革》的課題分享。

葛校長首先基于自己學校的智慧校園建設思路及閃暢綜合素質評價平臺、希沃信鴿、希沃集控等后臺應用案例，生動形象地描述了信息化對于教育教學的變革，并由此引出信息化領導力的重要性。葛校長提到，如果用昨天的方式教育學生，將剝奪學生的未來。

緊接著，來自運城鹽湖區(qū)錢學森科技實驗小學的希沃杏壇導師石榛帶來了《信息化環(huán)境下的課堂教學》課題分享。

石老師從教學硬件設備的變革引出信息化教學的話題，通過希沃白板中的一系列課堂活動以及工具，結合實際教學案例描述信息技術在教育教學中的應用場景，深入淺出的說明信息技術手段對于教師課程的幫助以及學生的幫助。

8月19日，由希沃山西培訓負責人喬超及希沃講師景曉璐帶來《交互式多媒體在教學中的實際應用》《希沃白板的授課技巧》的講座分享，希沃培訓講師首先結合先進的教學理念，匯總了交互式多媒體設備的應用案例向參訓老師分享，并引導教學理念往“學、用”結合的方向切換與轉變。

景老師則圍繞希沃白板的基礎工具、學科資源、課堂活動等實用性功能進行深入淺出地講解和操作示范，以滿足老師們不同的教學需求，幫助他們提高備授課效率。培訓現(xiàn)場，臺下老師們全神貫注地聽課做筆記，時不時的課堂互動，讓氛圍十分活躍。

分享結束后，還為參訓老師設置了交互課件制作、課件制作技巧提升及課件美化的進階課程內容。

通過實操環(huán)節(jié)，老師們根據所學的內容在電腦上進行實操演練，通過小組研討制作學科融合課件，將同一主題融入到每一位老師的任教科目中，制作過程中，老師們不斷研討、修改、力求技術與學科的完美融合，針對不理解的內容，希沃講師也及時為老師們進行指導。

最后，老師們分小組針對自己制作的內容進行融合講解，就信息技術如何在本學科的應用進行小組化呈現(xiàn)，每個小組展示完成后現(xiàn)場參與教師通過反饋器進行評分，最終評選出一等獎、二等獎、三等獎。
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通過這次培訓，參訓老師紛紛表示此行收獲滿滿，一定會把參訓所學帶回課堂中，在以后的教學與教研中不斷完善以及提高教學能力，促進課堂教學的高效推進。未來，希沃也將持續(xù)為更多學校提供信息化工具與全面服務，幫助教師實現(xiàn)自我成長，共同推動區(qū)域信息化水平整體提升。