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| 展會熱點(diǎn)關(guān)鍵詞 |
| 智慧教育 相較于傳統(tǒng)教育硬件，信息化及智慧教育產(chǎn)品展區(qū)的人流量明顯更大，觀眾的問詢意向也更濃，可以稱得上是本次展會的“明星展區(qū)”。 在信息化及智慧教育展區(qū)，智慧校園、智慧課堂、智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室、錄播、空中課堂等等不同種類的產(chǎn)品令人眼花繚亂。值得一提的是，在高博會現(xiàn)場，不乏有新興的教育公司帶來令人眼前一亮的產(chǎn)品與方案，讓人從中感受到教育信息化市場越來越明顯的活力。 信息化及智慧教育展區(qū)熱鬧的背后，印證了高校教育信息化市場的繁榮，這既是得益于教育信息化政策帶來的驅(qū)動力，也與技術(shù)的高速發(fā)展、高校愈來愈旺盛的需求有關(guān)。 創(chuàng)意+創(chuàng)新 當(dāng)前，教學(xué)模式正在悄然發(fā)生變革。傳統(tǒng)課堂上，是老師講、學(xué)生被動地接受知識。可如今越來越多的人意識到這個模式的弊端，遂提出課堂應(yīng)該以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生通過自主的探索、研究、討論，主動地學(xué)習(xí)知識，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識內(nèi)化的能力。而電子設(shè)備可以為這一新型的教學(xué)模式提供支撐。并且，除了課堂以外，其他場所也可以借助移動終端實(shí)現(xiàn)課堂的延展，具有高度的便捷性。 教育信息化2.0 今年4月13日，教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，提出“三全、兩高、一大”的關(guān)鍵目標(biāo)，其中，“三全”指的是教育應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，“兩高”即信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，“一大”是建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。今年6月，國內(nèi)多所高校在蓉聯(lián)合發(fā)布了《成都宣言》，提出將打造互聯(lián)網(wǎng)+高等教育，在高校大力推動現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，打造智慧課堂、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧校園，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化的教育，打破傳統(tǒng)教育的時空界限和學(xué)校圍墻。重塑教育教學(xué)形態(tài)。由此可見，如何以科技之力驅(qū)動課堂革命，已成為中國高等教育的重要命題。而互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術(shù)的迅速發(fā)展，也為高校進(jìn)行信息化建設(shè)提供了充分的養(yǎng)分。 VR/AR+教育 “VR的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)教育行業(yè)更加豐富多彩。它讓學(xué)生進(jìn)入了全新的逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓傳統(tǒng)的教材、教具無法展現(xiàn)的微觀世界、危險(xiǎn)世界，能夠形象地展現(xiàn)出來，從而打造了一個沉浸感強(qiáng)、交互有序和內(nèi)容豐富的VR教育形式。 產(chǎn)業(yè)融合是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢。VR/AR技術(shù)作為一種新事物，已經(jīng)逐步在工業(yè)、醫(yī)療、教育、出版等領(lǐng)域得到應(yīng)用，伴隨國家推進(jìn)傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展新特點(diǎn)新需求，VR/AR應(yīng)用向教育出版領(lǐng)域加速滲透。 |
| 不落幕視頻看展 |
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